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Université de Stanford et son «garage de démarrage»

Université de Stanford et son «garage de démarrage»

Pourquoi l'Université de Stanford est-elle si spéciale pour les entrepreneurs? Pourquoi tant de startups ont-elles émergé de cette université?

Pourquoi Stanford a été le berceau de entreprises techniques et scientifiques aussi importantes que Hewlett-Packard, Cisco Systems, VMware, Yahoo!, Google et Sun Microsystems?

Photo: www.stanford.edu

A la lecture de cet article, ce n'est pas difficile à comprendre… L'astuce se trouve dans votre «Startup Garage».

Introduction par Andrés Pedreño:

«Certains penseront que ses vingt-sept lauréats du prix Nobel ou ses plus de 18 milliards de dollars dotations Ils sont fondamentaux. Ne perdez pas tout espoir. Dans mon article "Silicon Valley 26 ans plus tard", j'ai évoqué le fonds de capital-risque des professeurs de Stanford pour soutenir les projets étudiants. Toute une mentalité, toute une culture assumée au profit de la capacité de l'université à entreprendre et à créer.

Une personne de Google (Merci Cova) m'a envoyé cet article très intéressant du magazine FastCompany CE QUE LE GARAGE STARTUP DE STANFORD NOUS ENSEIGNE SUR L'INVENTION ET L'INNOVATION.

Il raconte comment Stanford s'est approché (pendant 10 ans) et avec une approche qui doit être à bas prix, la hybridation multidisciplinaire et la capacité de faire travailler les étudiantsétudiants universitaires sur la voie de l'invention et de l'innovation. Très interessant… Et si certaines de nos universités commençaient à faire ces choses?

«Garage de démarrage» de Stanford

Il y a dix ans, le professeur de l'Université de Stanford Stefanos Zenios s'est intéressé à l'apprentissage expérientiel Équipes multidisciplinaires. Le résultat a été un cours (décrit ci-dessous) dans lequel des groupes d'étudiants de la Faculté de médecine ont été chargés d'inventer quelque chose - généralement une sorte d'appareil - pour couvrir un besoin médical. De plus, les équipes devaient réfléchir comment amener vos idées sur un marché commercial. Clé importante que Zenios souligne;

Je me suis rendu compte qu'il y avait une différence entre la partie inventive du processus de conception de quelque chose de nouveau et la partie où nous nous sommes demandé: «Comment rendre cette invention accessible à un large public?‘”

Son moment «eureka» a contribué à façonner cette classe et a ouvert la voie à une nouvelle approche de l'enseignement de l'entrepreneuriat.

«Garage de démarrage» de Stanford (ainsi nommé parce que l'espace ressemble à un garage, selon Zenios) propose aux étudiants:

  • l'opportunité d'identifier une lacune client,
  • concevoir une solution
  • développer et démarrer une entreprise qui soutient votre idée.

«Chaque année, de vraies idées sortent de la classe», dit-il; et nous encourageons les étudiants à rechercher des financements pour leurs startups, à la fois auprès d'investisseurs providentiels et de capital-risque.

Voici quelques-unes des connaissances que Zenios a enseignées et expérimentées lors de son travail avec des équipes d'étudiants:

1. Trouvez un besoin non satisfait et résolvez-le. Éliminer le mot «perturbateur»

Les entrepreneurs aiment utiliser le mot «disruptif» pour vendre leur «business plan», mais il faut être prudent. Il n'est pas nécessaire de bouleverser un secteur pour créer un produit ou un service qui captive le marché. Et cela pourrait accélérer l'acquisition de clients.

Je déteste le mot «perturbateur», Déclare Zenios.

Sur la base de l'hypothèse que 95% des innovations ne sont pas disruptives, Zenios postule que la plupart des succès sont simplement progressifs.

«Mon exemple préféré vient du domaine médical», explique-t-il. Lorsque l'angioplastie a été inventée pour éviter la chirurgie beaucoup plus invasive de pontage, deux sociétés se faisaient concurrence pour le marché. L'un d'eux a pris 90% des parts de marché, non pas parce qu'ils ont inventé l'angioplastie elle-même, mais parce qu'ils ont conçu une interface pour cette zone qui était plus facile à utiliser.

L'essentiel est de trouver un besoin non satisfait et de le résoudre. Si nous pouvons le résoudre améliorer quelque chose qui est déjà fait ou avec quelque chose que nos clients utilisent déjà ou auquel ils sont déjà habitués, nous ne rencontrerons pas de résistanceDit Zenios.

2. La base est la collaboration: il est essentiel de rassembler des personnes ayant des idées et des compétences différentes (hybrider)

«Certaines des grandes inventions ne sont pas des idées nouvelles, mais deux vieilles idées réunies pour la première foisDit Zenios. «95% des recherches ne sont pas utiles», dit-il. "C'est la discipline sous-jacente et les outils qui peuvent être utiles de manière inimaginable."

Rassembler des personnes ayant des idées et des compétences différentes est essentiel, ajoute-t-il, mais le défi réside dans la dynamique des équipes, surtout lorsqu'elles proviennent de perspectives différentes et ont des valeurs différentes.

La technologie seule ne génère pas la solution ", souligne.

Les innovations réussies surviennent en combinant les compétences des ingénieurs avec celles d'autres qui sont plus en phase avec les besoins des clients. Les entreprises qui réussissent sont à l'intersection où la pensée de conception rencontre avec lui pensée commerciale.

3. N'ayez pas peur: l'important est d'apprendre des expériences

Comme dans la vie et les affaires, il n'y a pas de A dans un cours comme celui-ci. Peu importe que l'étudiant crée ou non une entreprise viable, dit Zenios, lou ce qui compte, c'est qu'il apprenne des expériences.

«Nous leur demandons de définir quels tests ils vont effectuer et quels types de résultats ils espèrent obtenir», explique-t-il. Ensuite, ils peuvent déterminer s'ils creusent suffisamment profondément pour trouver des solutions.

Ils doivent sortir et demander aux clients ce qu'ils pensent du produit. Recueillir des opinions c'est un moyen de savoir si le client considère que notre idée est suffisamment précieuse pour l'acheter, dit Zenios.

Certains étudiants croient d'avance qu'ils vont échouer; d'autres apprennent au cours du processus que la vie entrepreneuriale n'est pas pour eux.

«Nous avions une équipe formidable, deux co-fondateurs qui ont levé des fonds et incité les clients à utiliser le produit», se souvient Zenios. «L'un d'eux a décidé que c'était trop pour lui et a cherché un emploi« sûr ». Vous ne pouvez pas enseigner la force et le dynamisme. "

La source:

  • S356: Garage de démarrage

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